دليلك لتعلم نهج منتسورى

2:19 م Douaa Magdy 0 Comments

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

فى هذه التدوينة ان شاء الله سأحاول جمع كل ما يمكننى من مصادر لتعلم نهج منتسوري ، ليستطيع كل منكم اختيار ما يناسبه .



في البداية أود التنويه الى أمر هام ...
نهج منتسوري يتكون من ثلاث محاور :
1- الفلسفة النظرية
2- المنهج أو الخطة
3- الأدوات اللازمة لتنفيذ هذه الخطة

و الفلسفة هى الأساس ، أى انه بدونها لن تتمكنوا من تطبيق المنهج بالطريقة الصحيحة و يمكن ألا يؤتي ثماره مع اطفالكم ، و بدونها يمكن ان تمثل الأدوات عبئا ماديا عليكم إذ ان فهم الفلسفة يمكنكم من توفير بدائل بسهولة تؤدي الهدف المرجو منها .

و لذلك سأبدأ في سرد المصادر التي يمكنكم استخدامها لتتعلموا فلسفة منتسوري ...

1- كتب د/ ماريا منتسورى الأصلية ، متاحة جميعها اونلاين مجانا باللغة الانجليزية
يمكنكم تحميلها من هنا

2- كتب د/ ماريا منتسورى ، مترجمة للعربية ، نسخة ورقية
متوفرة من دار الكلمة / روكسي - مصر

هناك كتب اخرى مبسطة تشرح الفلسفة باختصار و تعطى لمحات عن كيفية تطبيقها دون خطة مفصلة ، فى حال أحسستم ان كتب د/ ماريا منتسورى صعبة او مملة

كتب تتحدث عن سن منذ الولادة و حتى 3 سنوات
1- Montessori from the start ... متاح نسخة ورقية او الكترونية مدفوعة من امازون
و متوفر نسخة مترجمة للعربية ورقية و الكترونية بعنوان " منتسوري منذ البداية " ... من دار الكلمة
2- The joyful child ... متاح نسخة ورقية او الكترونية مدفوعة من امازون
و متوفر نسخة مترجمة للعربية الكترونية

كتب تتحدث عن سن 0 - 6 سنوات
1- How to raise an amazing child - the montessori way ... لا يذكر تفاصيل كثيرة عن الفلسفة و يعتمد اكثر على التطبيقات العملية
متوفر منه نسخة ورقية و الكترونية مدفوعة و نسخة مترجمة للعربية ايضا

كتب تتحدث عن سن 3 - 12 سنة
1- Montessori today ... متاح نسخة ورقية او الكترونية مدفوعة من امازون
2- child of the world... متاح نسخة ورقية او الكترونية مدفوعة من امازون

.
.
.

الآن بعد ان تعلمنا عن الفلسفة و اقتنعنا بها و بملائمتها لما نطمح له فى تعليم اطفالنا ، يمكننا البحث عن خطة المنهج الذى سنطبقه ...

1- موقع Montessori Compass Scope and Sequence
يوفر دليلا ارشاديا مجانيا لجميع الدروس و المهارات المناسبة للطفل منذ الولادة و حتى 12 عام 
يذكر التقسيم الرئيسى لهذه المهارات ، و اسم المهارة و نبذة عنها و السن المناسب لها 
لكنه لا يذكر طريقة تقديم النشاط 
يمكن الاعتماد عليه فى إعداد خطتكم الخاصة ، خصوصا ان به برنامج مدفوع بإشتراك شهرى لتنظيم الدروس و المتابعة خاص بفصول منتسورى او المعلمين منزليا 

منهج سن منذ الولادة حتى 2 او 3 سنوات :

" ان هذا السن لا يحتاج لخطة محددة بمواعيد و توقيتات دراسية و ما الى ذلك ، فقط نتعرف على ترتيب تقديم الدروس او الانشطة للطفل و يتم تقديمها حسب تطور الطفل "

1- ألبومات Montessori house


2- ألبومات مركز NAMC يمكن شراؤها منفصلة او دراسة الدبلومة كاملة بما فيها الكتب


دورات اونلاين :
1- رنا شحادات " مجانية باللغة العربية " صفحتها الشخصية ع فيس بوك
2- بسمة رضا " مدفوعة باللغة العربية " مؤسسة نبتة حسنة
3- دعاء مجدي "مجانية باللغة العربية" على موقع أكاديمية عقول

دورات مباشرة :
1- مروة رخا - براح فى الهرم

منهج  سن 3 - 6 سنوات :
1- كتاب " انا اتعلم بطريقة منتسوري " - نسخة ورقية باللغة العربية من جمعية كاريتاس سيتى مصر
به منهج لتعلم اللغة العربية و الحساب فقط 

2- موقع Montessori World يقدم دورة مجانية مصورة فيديو باللغة الانجليزية لكيفية تقديم اغلب الانشطة الخاصة بهذا السن ، تقدمها مارجريت همفرى مساعدة ماريا منتسورى نفسها 


3- موقع Info Montessori المعتمد من هيئة AMI الدولية

به شرح لجميع الدروس تقريبا فى جميع اقسام منهج منتسورى لسن 3-6 سنوات

الشرح باللغة الانجليزية لكنه مدعم بفيديو يوضح طريقة تقديم الدرس


4- موقع Montessori Album 
موقع تطوعى من محبى منهج منتسورى ، عليه شرح لمعظم دروس المنهج سن 3 - 6 سنوات 
الشرح باللغة الانجليزية لكنه منظم جدا و مدعم بالصور الموضحة للشرح
كما ان به عدد من الملفات المجانية للطباعة 


الكتب القادمة يمكنكم شراؤها منفصلة او دراسة الدبلومة كاملة بما فيها الكتب
5- ألبومات معهد KHT 

6- ألبومات معهد Montitute

7- ألبومات مركز NAMC

8- ألبومات Keys of the world


9- معلمة منتسوري صممت منهج مقسم على اربعين اسبوع ، يمكنكم الاطلاع على موقعها او شراء ألبوماتها من هنا
Just montessori



دورات أونلاين :
1- هبة طراد " مدفوع باللغة العربية " مركز جينيس
2- دعاء مجدي " مدفوع باللغة العربية " مؤسسة غراس

دورات مباشرة :
1- أميرة سعد - براح فى الهرم
2- هبة طراد - جينيس سنتر فى التجمع 
3- غادة صلاح - بيت المنتسورى الدولى ف مدينة نصر

دبلومات حضور مباشر فى مصر :
1- International Montessori Foundation
2- International Montessori center

منهج سن 6 - 12 سنة :
1- ألبومات Keys of the universe

2- ألبومات NAMC


و الرابطين دول مجمعين بردو مصادر كتير جدا مجانية و مدفوعة للمناهج دى 




.
.
.


كده خلصنا جزء الفلسفة و جزء المنهج ، ناقص جزء الأدوات ...
اللى هايفتح حضانة ولا مدرسة منتسوري فقط هو اللى مطلوب منه يجيب مجموعة الادوات الكاملة بجودة عالية 
لكن اللى بيعلموا منزلي مش مطلوب منهم ابدا يعملوا كده 
اولا مش كل الادوات بيستخدمها الطفل فى نفس الوقت ، فى ادوات لازم يتدرب عليها الاول قبل ما ينتقل للمرحلة اللى بعدها ، ف لو الموضوع مرهق بالنسبة لكم يبقى تشتروا واحدة واحدة حسب احتياجكم مش كل الادوات مرة واحدة

ثانيا فى بدائل كتير جدا يدوية الصنع بتؤدى نفس الغرض
المهم انكم تكونوا فاهمين الهدف من الاداة الاصلية هو ايه بالظبط ، و تشوفوا هل البديل ده بيؤدى نفس الهدف ولا لأ

و فى كتب كتير عن توفير البدائل دى 
اشهرها 
Montessori at home متوفر اونلاين ب10 دولار

و فى شركات و اشخاص كتير بدأوا يعملوا مبادرات تصنيع محلى بسعر أرخص 

.
.
.

ملحوظة :
منهج منتسوري ده لا يشمل ما يتعلق بالتربية الاسلامية
ف لازم تشوفوا مصدر آخر للجانب ده لانه برأيي أهم من التعليم الاكاديمى 

.
.
.

نصيحة أخيرة لمجتمع المعلمين منزليا على وجه الخصوص 
مش لازم يكون معاك فلوس كتير عشان تعلم اطفالك افضل تعليم 
المهم انك تستثمر الموارد المتاحة لك و تستغلها أفضل استغلال 
ياما ناس بتصرف على تعليم اطفالها آلاف و ف الآخر النتيجة صفر
و ناس بتصرف أقل بكتير و يطلعوا نماذج مشرفة
ف بلاش تقللوا من امكانياتكم و تحطوا ف دماغكم انكم قليلي الحيلة و ضحية الظروف 
اجتهدوا و استعينوا بالله و توكلوا عليه 
و تسلحوا بالعلم و التقوى 
و لن يردكم الله خائبين

و دمتم سالمين 


عام مضى من تعليمنا المنزلي. تجارب، أخطاء، و نصائح

6:10 ص Douaa Magdy 0 Comments

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته 

في سبتمبر 2015 كان عمر طفلي حمزة عامين و نصف ، و حينها قررت وضع خطة مفصلة لتعليمه منزليا ، و اختيار مناهج و تجهيز أدوات و خوض تجربة التعليم المنزلي بكل تفاصيلها . 



صممت منظم التعليم المنزلي باللغة العربية و كتبت أهدافي و رؤيتي ، حاولت وضع جداول شهرية و أسبوعية بالمهارات و الدروس التي سأقدمها له ، حتى أني شاركتها جميعا مع متابعيني على مدونة عالم منتسوري . 


كل هذا و لم أكن قد بدأت بعد في دراسة دبلومة منتسوري التي بدأتها في أواخر سبتمبر و بفضل الله أتممتها بنهاية ذاك العام ، اختلفت رؤيتي تماما بعدها و تغيرت أهدافي !


1- كنت قبلها متأثرة بـ"نتائج" التعليم المنزلي التي تابعتها و انبهرت بها على المدونات الأجنبية ، و رغبت بشدة أن يصبح طفلي متميزا مثل أولئك الأطفال . 
لكنى الآن أؤمن أن روعة التعليم المنزلي هو بالتركيز على الاستمتاع بالعملية التعليمية نفسها ، و ليس بنتائجها ! 

يوما كاملا من اللعب و المرح ينتهي باكتساب معلومة واحدة يرغب طفلي باكتسابها ، أفضل مئات المرات من يوم ملئ بالضغط العصبي سعيا وراء الإنجاز و الكمال . 

-----------------------------------------------------------------

2- كنت قبلها أؤمن بقدرة الطفل على استيعاب أشياء كثيرة و معلومات معقدة ، بدليل ما رأيته من نماذج لأطفال في سن الطفولة المبكرة يبرعون فيما لا يبرع فيه الشاب الناضج . 

لكني كنت أفتقر إلى معرفة كيفية اكتساب الطفل لهذه المعلومات و استيعابه لها بطريقة سهلة و ممتعة ! 
تعلمت كيف يعمل عقل الطفل و كيف أقوم بتهيئة بيئة و أدوات مناسبة لطريقة تعلمه . 

اخترت الاستغناء عن بعض الكتب و الأدوات التي كنت قد اقتنيتها بالفعل ، و استبدال بعضها بأخرى ، و تأجيل بعضها لوقت لاحق . 

من مميزات التعليم المنزلي المرونة في الخطط و الخيارات ، يمكنني التراجع و التغيير في أي وقت دون ضغط ، و حسب رؤيتي الشخصية و ظروف عائلتي . 

 -------------------------------------------------------------

3- كنت قبلها أركز أكثر على الكم و ليس الكيف ، فقد رأيت تلك الطفلة التي تعرف جميع دول العالم على الخريطة و لم تبلغ بعد الثلاث سنوات ، و تلك الأخرى التي تحفظ جميع العناصر الكيميائية ، فبالتأكيد لن يكون صعبا أن يحفظ طفلي جميع حروف الهجاء و الأرقام حتى المائة ، بل و جزء عم أيضا ، و العديد من الأحاديث و الأناشيد و و و . 

لكني تعلمت أن المهم في عملية التعلم ، هو أن يتعلم طفلي كيف يتعلم ! 

ما نفع حفظ حروف الهجاء إن لم يستطع القراءة بها ؟ و ما فائدة حفظه للأرقام إن لم يدرك قيمتها ؟ 
تغيرت خطتي و أصبحت أركز على مهارات التعلم و ليس على المعلومات ، زيادة التركيز و قوة الملاحظة و تدريب الحواس و التحكم في الحركة ، التحليل و التصنيف و المقارنة ، خطوات بطيئة قوية و مرتبة تقود لنتيجة أفضل كثيرا من خطوات سريعة مضطربة دون فائدة . 

 -------------------------------------------------------
4- كنت قبلها أسعى لاقتناء كل ما يعجبني من كتب و مناهج و أدوات ، ظنا منى أن الكثرة و التنوع ستؤتى نتائج أفضل بالتأكيد .


لكني الآن مؤمنة أن ليس كل ما يعجبني سيعجب طفلي ، فربما نمط طفلي في التعلم يختلف عن نمط تعلمي ، أصبحت أراقب طفلي عن كثب لأفهمه و أوفر له ما يناسبه ، و توقفت عن وضع التوقعات المسبقة و اللهث وراء شراء كل ما يقابلني ، و تعلمت أن أستثمر قدرتي المادية في اتجاه واحد ذو جودة ممتازة ، أفضل من تقسيمها في عدة اتجاهات ذات جودة منخفضة ، فالعبرة ليست بكثرة ما يتوفر لدى ، و لكن بجودته و جدواه. 



بإختصار ... توقفت عن سباقي مع الزمن ، و قلقي المتواصل النابع من رغبتي في إعطاء طفلي كل شيء عن كل شيء ، و تخلصت من الضغط العصبي النابع من شعوري بالمسؤلية المطلقة عن عملية تعلمه ، فقد تعلمت أن التعلم هو فطرة طبيعية يولد بها الطفل ، و أنا فقط عامل مساعد و موجه للعملية التعليمية و ليس من يقوم بها بالفعل .


أصبحت أركز أكثر على جودة الوقت الذى أمضيه مع طفلي ، أن أستمتع برفقته و يستمتع برفقتي ، أن أسأله عن رغباته و أكتشف ميوله بدلا من أن أحقق فيه رغباتي و طموحي ، لم أعد أقلق من مرور الوقت ، فالتعلم لا ينتهي في موعد محدد كل يوم أو خلال العام ، لكنه أصبح جزءا من حياتنا طوال 
اليوم و طوال العام !

.
.
.

أما عن تجربتي مع المناهج التي اخترتها في بداية العام الدراسي و أخطائي التي ارتكبتها ، و بعض النصائح الأخرى،  فقد وثقتها على منتدى ابن خلدون للتعليم المنزلي ، يمكنكم قراءتها من هذا الرابط ، و سأكون ممتنة إذا سجلتم اعجابكم بالتجربة على صفحة المنتدى - قبل انتهاء شهر نوفمبر - في حال استفادتكم منها ، فذلك سيساعدني فى الفوز بأداة كوبيتو التعليمية
شكرا لكم مقدما
تحديث :
شكرا لدعمكم ، بفضل الله فاز الموضوع على المنتدى و تسلمنا الجائزة

هذا هو الموضوع كاملا لمن لم يتمكن فتحه على المنتدى :


تجربتي في المناهج التي اخترتها في بداية العام الدراسي

1-     منهج التربية الإسلامية :
كنت قد اخترت منهج العلوم الشرعية للحضانات الإسلامية ، و هو منهج مخصص للحضانات مقسم على عدد أسابيع السنة الدراسية ، كل أسبوع يحدد للطفل سورة من قصار السور ، و حديث شريف و ذكر و نشيد أو قصة ، و على الطفل أن يتعلمهم أو بمعنى أصح " يحفظهم " خلال الأسبوع .

كنت مؤمنة أنه لا بأس بالتلقين فيما يخص التربية الإسلامية ، و لا حرج أن يحفظ الطفل ما لا يفهمه فهو سيفهم في وقت لاحق .
في الواقع ..  لم أنجح في حث حمزة على حفظ أي من قصار السور ، فضلا عن الأحاديث و الأذكار !

توقفت و أعدت التفكير في خياراتي ...
لماذا سيحفظ حمزة " قل هو الله أحد " و هو لا يعرف في الأصل من هو الله ، و لماذا نحبه و نعبده ؟
لماذا سيحفظ حمزة " إن الدين يسر " و هو لا يعرف في الأصل ما هو الدين ، و كيف يحقق مبادئه ؟
لماذا سيحفظ حمزة الأذكار في غير موضعها التي تقال فيها ؟

لم يكن هذا المنهج هو أفضل ما يمكنني الحصول عليه بالتأكيد ، لم يعد يلائم رؤيتي الجديدة للعملية التعليمية .
و بدأت البحث عن طريقة أفضل لتعليم طفلي مبادئ دينه ، إلى أن وفقني الله للتعرف على منهج " تفكر مع أنوس " للمبدعة مها شحادة .

و هو منهج تربوى يحقق التنمية المتكاملة للأبناء من الناحية الروحية و النفسية و الابداعية و الأخلاقية ، منظم و له عدة مستويات ، تصميمه جذاب جدا للطفل .
بدأت في استخدامه مع حمزة و قد أحب شخصية " أنوس " كثيرا ، و هذا أحد أهداف المنهج حيث يوفر قدوة حسنة للطفل يستطيع أن يحتذي بها .
يعتمد المنهج على إرساء العقيدة في نفس الطفل بطريقة مبسطة ، و اعتمادا على أسماء الله الحسنى ، و بشكل متسلسل و منطقي جدا .
فالقصة الأولى على سبيل المثال يتعلم منها الطفل من هو الله الخالق الودود و يحبه لما وهبه من نعم .
و القصة الثانية يتعلم منها الطفل اسم الله البارئ الذي سواه انسانا في أحسن تقويم .
و القصة الثالثة يتعلم منها الطفل اسم الله الواحد و الصمد ، و حينها يحفظ سورة الإخلاص عن فهم و يقين و ليس ترديدا و تلقين.
و هكذا تستمر كل قصة في إضافة لبنة في صرح العقيدة عند الطفل بأسلوب شيق و ممتع ، لا سيما بما يصاحبها من أناشيد جميلة و أنشطة مفيدة .

جدير بالذكر أن ا/ مها شحادة صاحبة هذا المنهج كانت نصرانية و أنعم الله عليها بنعمة الإسلام عن طريق عبادة التفكر ، لهذا خرج هذا المنهج ليغرس الدين الإسلامي في الطفل عن حب و يقين و ليس فقط وراثة عن الآباء و الأجداد.

2-     منهج اللغة العربية :

كنت قد وضعت أهدافي لهذا المنهج بأن يتعلم حمزة بنهاية العام أصوات جميع الحروف بأشكالها و أهداف أخرى ذكرتها على المدونة ، و قد جهزت الكتب و الأدوات بناءا على معرفتى السطحية بنهج منتسوري من خلال قراءاتي الشخصية للكتب و مواقع الانترنت .
لكن بعد دراستي لدبلومة المنتسوري و فهمي كيف وضعت ماريا منتسوري منهجيتها في تعليم اللغة اكتشفت وجود عدة أخطاء دي .

على سبيل المثال :
-        تعليم الطفل للقراءة و الكتابة لا يبدأ وقتما أريد أنا له أن يبدأ ، بل عندما يبدي الطفل استعدادا و شغفا لذلك .
لم يبد حمزة استعدادا لتعلم الحروف إلا مؤخرا ، لهذا لم نقطع شوطا كبيرا في هذا المجال ، و لم يتحقق من أهدافي القديمة شيئا يذكر تقريبا ! ، و لا بأس بذلك ، فأنا الآن أعلم أنه سيأتي الوقت و يظهر حمزة شغفا بتعلمها إن شاء الله و حينها سيكون الوقت و المجهود المبذول أقل بكثير مقارنة بتعليم الطفل شيئا لا يرغب بتعلمه .

-        الأدوات التعليمية نفسها التي كنت قد قررت استخدامها مثل بطاقات الحروف المصنفرة و التي كنت قد صنعتها بنفسي لم تكن صحيحة ، فقد صممت البطاقات محتوية على شكل الحرف كاملا ، بينما أغلب الحروف التي نستخدمها في الكلمات المكتوبة تكون في الشكل المتصل و ليس المنفصل ، لذلك كان من المنطقي و الأولى أن تحتوي البطاقات على الشكل المتصل للحرف و ليس المنفصل .

و هكذا توالت اكتشافاتي لأخطائي ، و عملت على تصحيح مساري فور معرفتي بها ، بل أكرمني الله و وضعت تصورا كاملا عن طريقة منتسوري لتعليم اللغة العربية ، حيث أن معظم محاولات التعريب التي وجدتها على الساحة قد تمت بتطبيق طريقة تعليم اللغة الإنجليزية على اللغة العربية دون مراعاة للفروق الجلية بين اللغتين ، فأنتج ذلك قصورا شديدا في الطريقة .
لذلك عكفت على تعريب الطريقة و الأدوات بناءا على فهمي لفلسفة منتسوري و الخطوات المنهجية التي قامت بها ماريا منتسوري لوضع طريقتها لتعليم اللغة ، إضافة لمعرفتي باللغة العربية ، و ليس مجرد ترجمة للطريقة النهائية التي تستخدم لتعليم اللغة الإنجليزية ، و قد تم قبول هذا البحث من قِبل اللجنة العلمية للمؤتمر الدولي للغة العربية في دبي و تمت دعوتي لمناقشته هناك بفضل الله.

3-     منهج اللغة الإنجليزية :

كنت قد اخترت منهج Jolly phonics  و اقتنيت كتبه بالفعل ، و ذلك لشهرته الواسعة و آراء الناس عنه ، و توفر أدواته و وسائل الدعم له بسهولة على الانترنت ، و أيضا لحاجتي الشخصية لوجود مادة علمية متكاملة يمكنني الاعتماد عليها في التدريس لطفلي ، فهذه ليست لغتي الأم لأستطيع أن أفصّل منهجا متكاملا بنفسي و أحدد مستوياته .

بعد استخدامي له لفترة لم أشعر بالارتياح لنتيجته ، خاصة بعد دراستي للدبلومة و اقتناعي بطريقة منتسوري في تعليم اللغة فهى بالنسبة لي منطقية أكثر و متسلسلة بطريقة أفضل .
أحسست أن منهج جولي فونكس سيفيد أكثر الطفل الذي يتحدث الإنجليزية أصلا كلغته الأم ، لكن طريقة منتسوري يمكن تطبيقها مع أي طفل بأي لغة .

بالنهاية هو ليس سيئا ، حمزة يحب الكتب المصورة و الملونة التابعة له ، و يكتسب منها حصيلة لغوية جيدة ، لكني لم أستطع تطبيقه كمنهج ، ربما يرجع ذلك لعدم دراستي للدورة التي يقدمها أصحاب المنهج على موقعهم و اعتمادي فقط على قراءتي و على المصادر المفتوحة عنه.
لكن على كل حال ، قررت أن أتبع منهج منتسوري إن شاء الله حين يبدي حمزة استعدادا لتعلم القراءة و الكتابة بالإنجليزية ، فهو حاليا مهتم فقط بزيادة حصيلته اللغوية الإنجليزية و عمل محادثات بها .

4-     منهج الرياضيات :

كنت قد وضعت أهدافي أن يتعلم حمزة العد حتى المائة ، و يعرف قيمة الأعداد ، و يفرق بين الأعداد الفردية و الزوجية ، و العديد من الأهداف الأخرى التي أتعجب حين أقرأها الآن على مدونتي !

حاليا لا أهتم إذا أخطأ حمزة بالعد حتى العشرة فقط !
فقد تغيرت أهدافي تماما كما ذكرت لكم ، أصبحت أركز أكثر على مهارات التفكير الرياضية ، و إعداد عقل حمزة الرياضي بوسائل مختلفة ، و انتظر أن يبدى شغفه بتعلم الرياضيات لأبدأ بتقديم أدوات منتسوري الرائعة .
مهارة التصنيف و المقارنة ، و اكتشاف النمط أو التسلسل و إكماله ، اكتشاف العلاقة المشتركة بين مجموعة أشياء ، زيادة التركيز و قوة الملاحظة و هكذا .
لم ابدأ في تقديم أدوات منتسوري الحسابية إلا مؤخرا ، يتعلم حمزة حاليا ربط شكل الرقم بقيمته ، يعنى ما زال يخطو أولى خطواته في عالم الرياضيات ، لكني لست قلقة من ذلك ولا متعجلة عليه ، فأنا الآن أعلم أن بناء الأساسات القوية يستغرق وقتا أطول ، لكنه بالنهاية يعمر أكثر .


.
.

نصائح
بدأت سرد تجربتي بمناهج اللغة و الرياضيات لمعرفتي أنها تمثل الهاجس الأكبر لدى الآباء الساعيين وراء تعليم أبناءهم خصوصا في السن المبكرة ، لكني أريد الآن أن أنقل اليكم خبرة هامة تعلمتها في دبلومة منتسوري ... تعلم القراءة و الكتابة ليست هي أهم شيء في هذا السن الصغير !
تدريب حاسة بصر الطفل علي تمييز الأشكال هو الذي سيمكنه لاحقا من تمييز الحروف و عدم الخلط بين الحروف المتشابهة في كتابتها .
و تدريب حاسة سمع الطفل على تمييز الأصوات هو الذي سيمكنه من تمييز الكلمات و مخارج الحروف و عدم الخلط بينهم .
تدريب الطفل على التحكم بعضلات يده هو الذي سيمكنه لاحقا من الإمساك بالقلم و الكتابة بخط متناسق .
تدريب عقل الطفل على مهارات التعلم هو الذي سيمكنه لاحقا من اكتساب المعرفة بجميع أشكالها .


إذا ...
-        المهم في سن الطفولة المبكرة هو التركيز على تدريب الحواس لتصبح حادة أكثر فتزداد قوة ملاحظة الطفل و تركيزه ، و يزداد تحصيله في العملية التعليمية لاحقا .

-        و المهم في سن الطفولة المبكرة هو التركيز على المهارات الحركية و تحكم الطفل في عضلات جسمه كلها فيستطيع الاعتماد على نفسه في تلبية حاجاته الأساسية كإنسان و يصبح كائن مستقل واثق في نفسه و قدراته .

-        و المهم في سن الطفولة المبكرة هو التركيز على إكساب الطفل مهارات التعلم التي تساعده على أن يتعلم بنفسه لاحقا ولا ينتظر المعلومة من أحد ، لا تعطني سمكة و لكن علمني كيف أصطاد !

-        و المهم في سن الطفولة المبكرة هو اتباع شغف الطفل الفطري في التعلم ، و إعداد البيئة المناسبة التي تساعده على إشباع شغفه في أي مجال كان ، فالطفل هو محور العملية التعليمية و هو من يقوم بها ، و ليس لأي شخص آخر الحق في تنصيب نفسه كمصدر أوحد للمعلومة و إبدال هذا الشغف الفطري باعتمادية تامة للطفل على غيره لإمداده بالمعلومة .

أتمنى أن يساهم سردي لتجربتي هذه في إعادة حساباتكم و أولوياتكم و أهدافكم في تعليم أطفالكم سواء كان تعليما منزليا أو غيره ، فبالتأكيد كل منا يتمنى لأطفاله الأفضل ، لكن يمكن أن ينقصنا المعرفة أو تخوننا طريقة التطبيق .
.
.
.

و لا أخفيكم سرا ... حين أطالع كتابات دعاء القديمة و خياراتها و خططها أتعجب منها ، لا أخجل فالخطأ وارد ، ولا حرج من الاعتراف بالخطأ و تصحيحه ، طالما هناك سعي متواصل للتعلم .
و أذكر هذا الكلام أمامكم لأذكّر نفسي أولا أن لا أحد كبير على العلم و لا بعيد عن الخطأ .
و لألفت انتباهكم ثانيا أنه لا أحد كبير عن العلم ولا بعيد عن الخطأ !
و أدعوكم للتخلص من الهالة المبهرة التي تحيط ببعض الشخصيات على العالم الافتراضي ، فالواقع قد يكون بعيد تماما عن ذلك .
ثقوا في أنفسكم و في حدسكم ، ابحثوا و ناقشوا و علموا أنفسكم ، و لا تأخذوا العلم عن مصدر واحد ، أو تجعلوا قدوتكم شخصية واحدة ، استفيدوا من الجميع و كّونوا رؤيتكم و أهدافكم الشخصية لتعليمكم المنزلي بما يلائم قدراتكم و إمكانياتكم .
كونوا مجددين و مبدعين و ليس مقلدين .

دمتم بخير Jj

إجمالي مرات مشاهدة الصفحة