درس تصنيف الكائنات الحية وغير الحية

1:18 م Douaa Magdy 0 Comments

درس اليوم... 
تصنيف الكائنات الحية و الأشياء غير الحية


قمنا أولاً بتجربة بسيطة، استخدمت السلاحف المائية كمثال على الكائنات الحية، و كرة بلاستيكية كمثال على الأشياء غير الحية..



و طلبت من حمزة أن يضع طعاماً للسلحفاة، و لاحظنا انها تتحرك و تأكل.. 


ثم طلبت منه أن يضع نفس الطعام للكرة البلاستيكية، و لاحظنا انها لم تتحرك و لم تأكل... 


فأخبرته أن السلحفاة هي كائن حي لأنها تأكل و تتحرك بنفسها، و أن الكرة شئ غير حي لأنها لا تأكل ولا تتحرك.. 


و سألته هل أنت تأكل؟ اجابني نعم 
و هل تستطيع التحرك؟ اجابني نعم محركا يده و جسمه 
فأخبرته اذا انت ايضا كائن حي... 


ثم أحضرت سلة بها مجسمات مختلفة، و طلبت منه ان يصنفها لكائنات حية و أشياء غير حية... 
أحياناً كان يخطئ فأطرح عليه الأسئلة.. هل يأكل؟ هل يتحرك؟ فيصحح لنفسه.. 



ثم أحضرت سلة بها عدة صور، و طلبت منه أن يصنفها ايضاً... 


و بالنهاية طلبت منه أن يقف عند التصنيف المناسب له، فوقف عند الكائنات الحية، و طلب مني ان أقف عندها ايضاً... 


ثم تحاورنا معا اسأله عن اشياء مختلفة هل هي كائنات حية أم غير حية... 


و انتهى الدرس بطريقة ممتعة 





جربوه


تحديث :
استكمالاً لدرس الكائنات الحية و الأشياء غير الحية... 
اليوم كان الدرس عن النباتات، و انتماءها للكائنات الحية... 


استخدمت نبات البوتس المنزلي الموجود لدينا... 

بدأ حمزة بتنظيف أوراق النبات للعناية به، 



ثم أضاف الماء ليشرب النبات، 



ثم أضاف السكر ليتغذى،



ناقشت معه كل هذه الخطوات ان النبات يحتاج أن يشرب الماء مثلنا و يتغذى مثلنا... 
ثم أشرت إلى بضع وريقات صغيرة جديدة في النبات، و قارن بينها و بين الورقات الكبيرة، و عرفنا أن النبات ينمو و يتكاثر، 


و بهذا استنتجنا أن النبات هو كائن حي... 


و للتأكيد على المعلومة أعطيت حمزة صور مختلفة لنباتات و اشياء غير حية ليقوم بتصنيفها.


تجربة الفوران " فيديو "

8:22 م Douaa Magdy 0 Comments


السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

أول تجربة مصورة لحمزة... 

لم يكن الهدف منها هو المعلومة المكتسبة، على قدر ما كان هدفي هو المهارات المكتسبة.



اتباع حمزة للتعليمات و الخطوات، الملاحظة و التركيز، التفاعل و مهارات التواصل و العرض و التقديم. 





رسمت لحمزة الخطوات بطريقة مبسطة جداً، و قرأناها سوياً قبل بدء التجربة، و تأكدت من فهمه لرموزها. 





ثم تركت له المجال لينفذها بنفسه، بالاستعانة بالتعليمات المرسومة على الورقة. 



الخطوات :

١- نسكب الزيت باستخدام القمع 
2- نسكب الماء الملون 
" نلاحظ انه بالرغم اننا سكبناه فوق الزيت إلا انه استقر في القاع، بينما طفا الزيت على السطح "




3- نضيف المسحوق القلوي 
" نلاحظ فوران الماء عند ملامسة المسحوق له، و يتضح هذا بشدة عند الحد الفاصل بين الماء و الزيت "



بعد انتهاء التجربة نتناقش سوياً في الملاحظات التي أشرنا اليها، لنصل الى الاستنتاج المناسب. 


- الزيت يطفو لأنه أخف من الماء
- الزيت لا يمتزج مع الماء
- فقاقيع الهواء ارتفعت لأعلى ، أعلى من الزيت و الماء لأن الهواء أخف من كليهما
- قوة الفوران سببت ارتفاع حبيبات الماء فى طبقة الزيت بالقوة ، لكن ما إن تلاشت هذه القوة عادت حبيبات الماء الى الرسوب مرة أخرى فى القاع

.
.
.

ملحوظة 1: 

انا شخصياً لا أفضل استخدام مواد غذائية في اللعب، و لا تبذير مواد ذات قيمة مثل الأدوية. 
كنت أعيد تنظيم درج الأدوية و لاحظت انتهاء صلاحية هذا المسحوق ففكرت في استخدامه لإجراء التجربة. 
كما أن الزيت المستخدم في التجربة هو زيت تم استخدامه سابقاً في القلي و صفيته و استخدمته، أي انه كان سيتم التخلص منه على أي حال و ليس صالحاً للاستخدام في الطهي مرة أخرى. 
.
.
.

ملحوظة 2:

حمزة تدرب سابقاً على العديد من أنشطة الحياة العملية، مثل صب المواد السائلة، و استخدام القمع و استخدام المقص، و مبدأ المحافظة على الأدوات و على نظافة المكان أثناء النشاط. 
بمعنى... ان الوصول لهذه النتيجة تطلب إعدادا لفترة و تدريبا كافياً.
هذه الملحوظة أذكرها مقدماً لأن العديد من الأمهات يشتكين من عدم محافظة اطفالهن على الأدوات ولا نظافة المكان او عدم التزامهم بفكرة النشاط.

تقرير رقم 7 - التعليم المنزلي العام الاول

6:04 م Douaa Magdy 0 Comments

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

يمكنكم مراجعة التقارير السابقة من هنا
4- شهر ديسمبر و يناير
5- شهر فبراير و مارس
6- شهر ابريل و مايو

و هنا استكمل توثيق شهرى يونيو و يوليو





من الانشطة الحسية

الاسطوانات ذات المقبض
مع صديقه يوسف



الانماط



اللعب بالمكعبات








من انشطة الحياة العملية

نشاط اللضم




من انشطة اللغة

بازل العلاقات

بازل العلاقات من افضل انشطة تنمية المفاهيم عند الطفل، و اللي بتعد الطفل لمرحلة القراءة لاحقاً. 
هاتلاقوا منها اشكال كتير ع النت ممكن تطبعوها و تغلفوها و تقدموها لطفلكم. 

النوع في الصورة هو علاقة " ما الذي يكون معا؟ "
هناك علاقات أخري مثل المعكوسات، الحيوانات و اماكن معيشتها او اكلها او الأم و طفلها و هكذا. 




بازل الحروف المتحركة



من الاعمال الفنية




زينة رمضان من الورق الملون


لوحة الاشكال المغناطيسية



التلوين بالرمل



نشاط شرائط الفوم
صناعة منزلية من الفوم المرن و لاصق الاسكوتش




لوحة كانفاس و ألوان طباعة
خطواتها بالتفصيل هنا





من انشطة العلوم

درس الكائنات التى تبيض





كما قمنا باستضافة سلحفاتين مائيتين لحين عودة اصحابهم من السفر
و كانت فرصة ممتازة ليستكشفهما حمزة و يتابعهما عن قرب




من الانشطة الاجتماعية


يوم التاجر الصغير فى حضانة خبراء المستقبل
تجدون التفاصيل فى هذا الرابط هنا


و يوم ترفيهى للاطفال فى جدة
حيث توافرت عدة انشطة منها :








التشكيل بالصلصال

5:54 م Douaa Magdy 0 Comments

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته



اللعب بالعجين أو الصلصال من أحب الأنشطة لحمزة و للأطفال بصفة عامة
و هو مفيد جدا لتقوية عضلات اليد حيث يعتبر إعداد غير مباشر للكتابة و الامساك بالقلم

كما ان الانشطة مفتوحة النهايات بصفة عامة مفيدة لتنمية الخيال و الابداع 


فى هذا الكتاب نتعلم الحركات الاساسية لتشكيل العجين ، و بعض التطبيقات لعمل مجسمات بها 
ليتمكن الطفل بعد ذلك من انتاج ابداعه الخاص

بعض الأمثلة من الكتاب :













إجمالي مرات مشاهدة الصفحة